5 lý do apply học bổng E-Teacher của Chính Phủ Mỹ

Tuy chỉ là một khóa online thôi nhưng đây cũng là một học bổng rất chất lượng của Chính Phủ Mỹ. Hồi tháng 10 năm ngoái mình được chọn học khóa Using Educational Technology in English Learner Classroom của Oregon. 5 lý do mình nghĩ mọi người nên apply:
1. Giảng viên rất nhiệt tình và chuyên nghiệp. Cô giúp mình hiểu thế nào là excellent online tutoring skills.
2. Bạn học (khoảng 20 người) đến từ chục nước khác nhau, có cả các đồng nghiệp đền từ Châu Phi. Và mình phải học cách tương tác online ạ.
3. Chương trình học và nội dung rất thú vị, giúp người học hiểu sâu phần pedagogies của các tech tools.
4. Đặc biệt hàng tuần có phần viết blog, giúp người học phát triển reflective skills. Blog của mình của khóa trước: http://tien-mai.blogspot.com/ Sau khóa học em dùng blog của em để làm mẫu cho các bạn sinh viên 🙂
5. Cuối khóa học phải làm bài action research project, mình có thể dùng bài này để đăng journal nho nhỏ ạ.
Rất mong mọi người tham dự chương trình này!

“You may want to marry my husband.”

R.I.P Amy Krouse Rosenthal
Thứ ba tuần trước giao bài này cho các bạn lớp luyện dịch. Tác giả là cô Amy, viết về người chồng tuyệt vời của mình với mục đích đăng báo tuyển người mới chăm sóc cho chồng, sau khi cô biết tin mình bị ung thư.
Tối chủ nhật lấy bài ra xem, hỏi vợ một số đoạn khó không biết dịch thế nào. Sáng hôm nay mình với cả lớp loay hoay chuyển ngữ, cuối cùng cũng xong.
Rồi hỏi các bạn, chuyện cô Amy đăng báo này có thật hay chỉ là chuyện ngôn tình. Các bạn bảo cô này bị ung thư thật thầy ạ.
Mình tìm thêm thông tin về cô Amy thì mới biết cô Amy mới mất vài giờ trước đó. Cái chữ “dies” đập vào mắt mà mình cũng không tin nổi.
Đứng giữa lớp, cũng không nghĩ sẽ có lúc phải đọc những tin buồn thật buồn như vậy.
Đọc bài  trước khi mất của Amy ở đây: You may want to marry my husband.
05LOVE-master768

Teaching Chants

Chanting is arguably one of the most exciting activities in the young learners’ classroom. as it ignites creative and musical aspects of language. This post will show the instruction of chanting, including lesson stages, body movements, vocabulary and grammar chants.

  1. LESSON STAGES

What’s this?

  • What’s this? a cat a cat a cat meow meow
  • What’s this? a dog a dog a dog woof woof

The clip shows how the lesson should be SEQUENCED:

  • Teacher’s Modelling
  • Students’ pointing to text when CD playing
  • Whole class chanting
  • Flashcard repetition

2. BODY MOVEMENTS

What’s the weather?

  • What’s the weather?
  • What’s the weather?
  • What’s the weather like today?
  • Tell us Jonny?
  • What’s the weather?
  • What’s the weather?
  • What’s the weather like today?
  • Is it sunny
  • Is it cloudy
  • Is it rainy out today?
  • Is it snowy
  • Is it windy?
  • What’s the weather like today?

The clip shows how teacher MODELS the MOVEMENTS in the chant.

3. VOCABULARY CHANT

Vocabulary Chant

Check the clip from 4:30 to learn how to help learners chant vocabulary. Accordingly, there are 3 steps:

  • Pick a topic
  • Write down 10 words
  • Separate word by syllables

And an example of pattern 2-3-1 is given:

  • Ruler (2 syllables)
  • Eraser (3 syllables)
  • Chair (1 syllable)

4. GRAMMAR CHANT

To teach present continuous (What are you doing?), teachers might check these two clips:

What are you doing? Sing – Singing – I’m Singing a Song

What is he doing? He is jumping.

The second clip shows a group of 3 asking, answering and demonstrating actions that follow.